Dílny
Anotace dílen
Vít Boček
Jak (ne)používám AI
Ukážeme si příklady, jak umělá inteligence usnadňuje tvorbu materiálů, administrativu i přímou výuku, včetně slepých uliček. Cílem je nabídnout osvědčené postupy a upozornit na rizika pro učitele i žáky.
Martin Gembec
Počítač z ISS Astro Pi v běžné výuce
Ukážeme si, jak aktivita ESA-ESERO pomáhá v informatice na ZŠ a jak ji zařadit do běžné výuky. Společně si vyzkoušíme konkrétní příklady a nasazení. Cílem je praktická zkušenost a inspirace využití ve třídě..
Barbora Mikulecká
Zahřát nebo zchladit?
Dílna přinese inspiraci širokou škálou demonstrací a žákovských pokusů. Některé studentům zamotají hlavu, jiné jim propojí znalosti z různých témat, další ukážou, co se skrývá za teorií nebo kde všude se s termikou potkávají. Cílem je oživit výuku termiky.
Jakub Holec
Proč se už nedá na Vltavě bruslit
Pohledem žáků 6. ročníku ZŠ si vyzkoušíme výukový blok propojující fyziku a geografii na příkladu nemožnosti bruslení na Vltavě v zimě. Zaměříme se na čtení grafů, hypotézy a interpretaci dat v kontextu teplotní anomálie vody. Cílem je rozvoj čtenářské a přírodovědné gramotnosti.
Václav Pazdera
Doba LEDová
Porovnáme klasické žárovky a moderní LED pro experimenty v kontextu spotřeby, spektra, směrovosti, tepelné zátěže a bezpečnosti při práci se žáky. Vyrobíme si jednoduchou pomůcku z LED žárovek vhodnou do hodin fyziky. Cílem je pomoci volit vhodné světelné zdroje pro výuku.
Vít Boček
(Ne)viditelná fyzika
Předvedeme si pokusy připravené pro přehlídku Science on Stage - domácí IR kameru, solární panely vyrábějící elektřinu ve tmě a experimenty zalité do čirého epoxidu. Účastníci uvidí praktické a netradiční demonstrace. Cílem je rozšířit repertoár optických a energetických pokusů.
Ondřej Bek
Použití Micro:bitu pro fyzikální měření
Ukážeme si, jak připojit a naprogramovat levná čidla pro měření teploty, vzdálenosti, rychlosti, hmotnosti, tlaku a vlhkosti pomocí Micro:bitů. Jeden senzor si každý účastník odnese. Cílem je dostupné digitální měření ve výuce.
Věra Koudelková
Jak na RVP ve fyzice
Představíme základní teze revidovaného RVP, vysvětlíme pojem kompetenční kurikulum a dostupnou podporu. Na konkrétních příkladech ukážeme dopady na přípravu nového ŠVP a odpovíme na dotazy. Cílem je orientace v revizi a praktická pomoc učitelům.
Adéla Marschallová Rumlerová, Martin Marschall
Smysly jako klíč k poznání
Zaměříme se na to, jak smyslové vnímání využít v přírodovědných i mezioborových tématech a jak díky němu rozvíjet kritické myšlení, komunikaci a spolupráci, a nabídne konkrétní aktivity pro 1. i 2. st. ZŠ. Cílem je obohatit vyúku a podpořit zvídavost, pozorování a hlubší porozumění světu kolem nás.
Karel Heřman
Fyzika v injekční stříkačce
Představíme si sadu pokusů s injekční stříkačkou a možnosti využití od 6. třídy ZŠ až po SŠ. Ukážeme si praktické postupy a didaktické využití. Cílem je nabídnout univerzální a levnou pomůcku pro výuku.
Zdeněk Hubáček
Galvanoměr a magnetické účinky el. proudu
Dílna bude věnována úvodu do tématu magnetických účinků el. proudu s náměty na činnosti, při kterých žáci vyrábějí a následně experimentují. Vyzkoušíme si výrobu galvanometru. Cílem je podpořit porozumění magnetickým jevům v praxi.
Hana Trhlíková
Videoanalýza rovnoměrného pohybu a výroba autíčka
Ukážeme si, jak může žák 7. třídy využít ve výuce mobilní telefon k analyzování pohybu autíčka na motůrek. Každý účastník si takové autíčko sám sestaví. Cílem je skrze aktivizaci propojit měření s praktickou stavbou a analýzou.
Petr Coufal
Edukační robotika LEGO WeDo
Praktická dílna, na které si sestavíme a naprogramujeme robotické modely vhodné do výuky. Využijeme různé druhy výukových materiálů. Cílem je rozvoj technických a programovacích dovedností žáků.
Jakub Jermář
Vernier - jednoduché experimenty do výuky
Předvedeme si co nejvíce různorodých a snadno realizovatelných experimentů se systémem Vernier. Cílem je motivovat účastníky k jejich využití ve výuce.
