Dílny
Přehled dílen
Věra Koudelková
Jak na RVP ve fyzice
Představili jsme základní teze revidovaného RVP, vysvětlili pojem kompetenční kurikulum a dostupnou podporu. Na konkrétních příkladech jsme si ukázali dopady na přípravu nového ŠVP. Cílem byla orientace v revizi a praktická pomoc učitelům.
Tomáš Kopřiva, Štěpánka Fryčová
Fyzikální úniková hra
Naším tématem byla úniková hra rozvíjející fyzikální myšlení, týmovou spolupráci a praktické dovednosti. Účastníci řešili sadu problémů vyžadujících znalosti fyziky, logické uvažování i dovednosti z dalších oborů. Cílem bylo ukázat možnosti výuky fyziky prostřednictvím únikové hry.
Barbora Mikulecká
Zahřát nebo zchladit?
Dílna přinesla inspiraci širokou škálou demonstrací a žákovských pokusů. Některé studentům zamotají hlavu, jiné jim propojí znalosti z různých témat, další ukážou, co se skrývá za teorií nebo kde všude se s termikou potkávají. Cílem bylo oživit výuku termiky.
Ondřej Bek
Použití Micro:bitu pro fyzikální měření
Ukázali jsme si, jak připojit a naprogramovat levná čidla pro měření teploty, vzdálenosti, rychlosti, hmotnosti, tlaku a vlhkosti pomocí Micro:bitů. Jeden senzor si každý účastník odnesl. Cílem bylo dostupné digitální měření ve výuce.
Věra Krajčová
Optické klamy všeho druhu
Ukázali jsme si, jak ozvláštnit hodiny nečekanými efekty. Zpracovali jsme si hned několik papírových podkladů/skládaček i optických klamů z 3D tisku. Cílem bylo nabídnout atraktivní aktivity pro výuku optiky a geometrie.
Vít Boček
(Ne)viditelná fyzika
Předvedli jsme si pokusy připravené pro přehlídku Science on Stage - domácí IR kameru, solární panely vyrábějící elektřinu ve tmě a experimenty zalité do čirého epoxidu. Účastníci viděli praktické a netradiční demonstrace. Cílem bylo rozšířit repertoár optických a energetických pokusů.
Renáta Ottová
Tajemná luminiscence
Prozkoumali jsme luminiscenci běžných věcí i přírodnin a potravin, ukázali, čím se liší fluorescence a fosforescence, a vysvětlili rozdíly mezi různými druhy luminiscence. Vyrobili jsme pomůcky do výuky - uhlíkové kvantové tečky různých velikostí a pomalu zhášející zkumavku.
Karel Heřman
Fyzika v injekční stříkačce
Představili jsme si sadu pokusů s injekční stříkačkou a možnosti využití od 6. třídy ZŠ až po SŠ. Ukázali jsme si praktické postupy a didaktické využití. Cílem bylo nabídnout univerzální a levnou pomůcku pro výuku.
Zdeněk Hubáček
Galvanoměr a mag. účinky el. proudu
Dílna byla věnována úvodu do tématu magnetických účinků el. proudu s náměty na činnosti, při kterých žáci vyrábějí a následně experimentují. Vyrobili jsme galvanometr. Cílem bylo podpořit porozumění magnetickým jevům v praxi.
Pavel Böhm
Zkoumání padajících těles
Prozkoumali jsme volný pád, stav beztíže, šikmý vrh, balistickou křivku, odporovou sílu a další. Představili jsme si jednoduché a názorné aktivity pro ZŠ i SŠ. Cílem byla inspirovat k demonstracím a žákovským pokusům.
Peter Horváth
Rovinné zrkadlo
Zažili jsme si postupné odhalování vlastností obrazu v rovinném zrcadle a několik aplikací s rovinnými zrcadly a diskutovali o zdánlivém převracení obrazu. Cílem bylo porozumět konstrukci obrazu a jeho vlastnostem v praxi.
Daniel Pražák
Wellbeing ve škole - inspirace z polních i přespolních podmínek
Co je vlastně wellbeing? Jak na něj? Kde se inspirovat, o co se opřít? Proč pořád zaznívá ten příklad z leteckého prostředí? Zodpověděli jsme všechny uvedené i další otázky a vyzkoušeli si praktická cvičení.
Květa Kolářová, Lenka Kramářová
Krasohledy aneb Svět se láme do tisíce barev
Věnovali jsme se výrobě krasohledů ze sklíček, korálků i z věcí, které už by mířily do koše – a přesto dokážou vykouzlit dechberoucí obrazy. Cílem bylo inspirovat a ukázat postupy pro tvorbu atraktivních pomůcek.
Václav Pazdera
Doba LEDová
Porovnali jsme klasické žárovky a moderní LED pro experimenty v kontextu spotřeby, spektra, směrovosti, tepelné zátěže a bezpečnosti při práci se žáky. Vyrobili jsme si jednoduchou pomůcku z LED žárovek vhodnou do hodin fyziky. Cílem bylo pomoci volit vhodné světelné zdroje pro výuku.
Iva Knápková
Rychlost chemické reakce - badatelsky s ExpEdicí
Cílem dílny bylo představení badatelské práce od stanovení si hypotézy přes její ověřování po závěrečnou reflexi. Jako prostředek nám posloužila lekce o rychlosti chemických reakcí z pracovní učebnice ExpEdice, Chemie A.
Jan Šroub
LabIR Edu: od jednoduchých pokusů k hlubšímu pochopení dějů kolem nás
Vyzkoušeli jsme si ověřené pokusy se školní termokamerou. Cílem bylo ukázat, jak tyto aktivity snadno realizovat ve školních podmínkách a jak předcházet nejčastějším chybám, kterých se žáci při práci s termokamerou dopouštějí.
Martin Rusek, Milan Šmídl
Jak dostat revidovanou chemii v RVP "z papíru do školní třídy"?
Společně jsme si vyjasnili, co se reálně mění pro učitele v hodině. Bylo diskutováno využití modelových ŠVP jako inspirace, převedení změn do výuky v různých podmínkách škol či význam revize pro tvorbu vzdělávacích materiálů.
Hana Trhlíková
Videoanalýza rovnoměrného pohybu a výroba autíčka
Ukázali jsme si, jak může žák 7. třídy využít ve výuce mobilní telefon k analyzování pohybu autíčka na motůrek. Každý účastník si takové autíčko sám sestavil. Cílem bylo skrze aktivizaci propojit měření s praktickou stavbou a analýzou.
Adéla Marschallová Rumlerová, Martin Marschall
Smysly jako klíč k poznání
Zaměřili jsme se na to, jak smyslové vnímání využít v přírodovědných i mezioborových tématech a jak díky němu rozvíjet kritické myšlení, komunikaci a spolupráci, a nabídli konkrétní aktivity pro 1. i 2. st. ZŠ. Cílem bylo obohatit vyúku a podpořit zvídavost, pozorování a hlubší porozumění světu kolem nás.
L'ubomíra Valovičová
Chyby merania hravo a zvedavo
Seznámili jsme se s možnostmi, jak v hodinách fyziky nebo přírodovědy srozumitelně pracovat s chybami měření a vést žáky od jednoduchých odhadů k systematickému měření. Cílem bylo ukázat, jak mohou i běžné vyučovací situace pomoci lépe pochopit význam přesnosti a spolehlivosti údajů.
