Dílny
Anotace dílen
Vít Boček
Jak (ne)používám AI
Ukážeme si příklady, jak umělá inteligence usnadňuje tvorbu materiálů, administrativu i přímou výuku, včetně slepých uliček. Cílem je nabídnout osvědčené postupy a upozornit na rizika pro učitele i žáky.
Martin Gembec
Počítač z ISS Astro Pi v běžné výuce
Ukážeme si, jak aktivita ESA-ESERO pomáhá v informatice na ZŠ a jak ji zařadit do běžné výuky. Společně si vyzkoušíme konkrétní příklady a nasazení. Cílem je praktická zkušenost a inspirace k využití ve třídě.
Barbora Mikulecká
Zahřát nebo zchladit?
Dílna přinese inspiraci širokou škálou demonstrací a žákovských pokusů. Některé studentům zamotají hlavu, jiné jim propojí znalosti z různých témat, další ukážou, co se skrývá za teorií nebo kde všude se s termikou potkávají. Cílem je oživit výuku termiky.
Jakub Holec
Proč se už nedá na Vltavě bruslit
Pohledem žáků 6. ročníku ZŠ si vyzkoušíme výukový blok propojující fyziku a geografii na příkladu nemožnosti bruslení na Vltavě v zimě. Zaměříme se na čtení grafů, hypotézy a interpretaci dat v kontextu teplotní anomálie vody. Cílem je rozvoj čtenářské a přírodovědné gramotnosti.
Václav Pazdera
Doba LEDová
Porovnáme klasické žárovky a moderní LED pro experimenty v kontextu spotřeby, spektra, směrovosti, tepelné zátěže a bezpečnosti při práci se žáky. Vyrobíme si jednoduchou pomůcku z LED žárovek vhodnou do hodin fyziky. Cílem je pomoci volit vhodné světelné zdroje pro výuku.
Věra Koudelková
Jak na RVP ve fyzice
Představíme základní teze revidovaného RVP, vysvětlíme pojem kompetenční kurikulum a dostupnou podporu. Na konkrétních příkladech ukážeme dopady na přípravu nového ŠVP a odpovíme na dotazy. Cílem je orientace v revizi a praktická pomoc učitelům.
Alena Plzáková
AlbiLAB - variabilní dětská stavebnice
Představíme si vědeckou stavebnici a její možnosti využití ve výuce napříč předměty, propojení s 3D tiskem, možnosti ovládání na dálku prostřednictvím webového rozhraní a programování stavebnice ve Scratchi. Cílem je ukázat multiplatformní možnosti výuky.
Ondřej Bek
Použití Micro:bitu pro fyzikální měření
Ukážeme si, jak připojit a naprogramovat levná čidla pro měření teploty, vzdálenosti, rychlosti, hmotnosti, tlaku a vlhkosti pomocí Micro:bitů. Jeden senzor si každý účastník odnese. Cílem je dostupné digitální měření ve výuce.
Věra Krajčová
Optické klamy všeho druhu
Ukážeme si, jak ozvláštnit hodiny nečekanými efekty. Zpracujeme si hned několik papírových podkladů/skládaček i optických klamů z 3D tisku. Cílem je nabídnout atraktivní aktivity pro výuku optiky a geometrie.
Vít Boček
(Ne)viditelná fyzika
Předvedeme si pokusy připravené pro přehlídku Science on Stage - domácí IR kameru, solární panely vyrábějící elektřinu ve tmě a experimenty zalité do čirého epoxidu. Účastníci uvidí praktické a netradiční demonstrace. Cílem je rozšířit repertoár optických a energetických pokusů.
Renáta Ottová
Tajemná luminiscence
Prozkoumáme luminiscenci běžných věcí i přírodnin a potravin. Ukážeme, čím se liší fluorescence a fosforescence, a vysvětlíme rozdíly mezi různými druhy luminiscence. Vyrobíme si pomůcky do výuky - uhlíkové kvantové tečky různých velikostí a pomalu zhášející zkumavku.
Gabriela Urbanová
Osmisměrka a křížovka v Canvě
V rámci dílny si projdeme přihlášení do Canvy, vytvoření prvního projektu, vytvoříme jednoduchou osmisměrku a křížovku. Cílem je snížit bariéru při práci s grafickým nástrojem.
Peter Horváth
Rovinné zrkadlo
Zažijeme postupné odhalování vlastností obrazu v rovinném zrcadle a několik aplikací s rovinnými zrcadly a budeme diskutovat o zdánlivém převracení obrazu. Cílem je porozumět konstrukci obrazu a jeho vlastnostem v praxi.
Pavel Böhm
Zkoumání padajících těles
Společně prozkoumáme volný pád, stav beztíže, šikmý vrh, balistickou křivku, odporovou sílu, terminální rychlost při pádu a další. Představíme jednoduché a názorné aktivity pro ZŠ i SŠ. Cílem je inspirace k demonstracím a žákovským pokusům.
Rita Chalupníková
Vejce
Cílem dílny je rozvíjení fyzikálního myšlení prostřednictvím pochopení odlišných vlastností vejce syrového a vařeného, pevnosti vejce, chování vejce ve vodě. Při vlastní realizaci budou využity metoda kooperace a metoda aktivního učení a kritického myšlení.
Kateřina Vágnerová
Inspirace z klubu nadaných dětí
Představíme si badatelské a herní aktivity pro 1. st. ZŠ s důrazem na jednoduchou přípravu. Vše bude doplněno o postřehy z dlouholeté praxe v podpoře kognitivního nadání u mladších školních dětí. Cílem je nabídnout inspiraci a zkušenosti pro práci s nadanými žáky.
Pavel Hodál
Data, mapy a umělá inteligence
Ukážeme si tvorbu datových sad pomocí AI, jejich kontrolu a převod do formátu KML pro zobrazení v online mapách. Účastníci si vyzkoušejí celý proces od výběru dat po vizualizaci a interpretaci. Cílem je přinést do výuky praktickou a vizuálně atraktivní aktivitu.
Čestmír Krejčí
Fyzikální hračky z 3D tisku
V rámci dílny si sami sestavíte svou hračku / fyzikální pomůcku z komponent vytištěných na 3D tiskárně. Cílem je podpořit tvořivost a technické dovednosti.
Jakub Jermář
Vernier - jednoduché experimenty do výuky
Předvedeme si co nejvíce různorodých a snadno realizovatelných experimentů se systémem Vernier. Cílem je motivovat účastníky k jejich využití ve výuce.
Gabriela Urbanová
Bingo v Canvě
Dílna bude zaměřena na tvorbu bingo karet; provede vás celým procesem od přihlášení do Canvy až po vložení prvků a základní manipulaci s nimi. Cílem je praktická podpora učitelů při tvorbě aktivit pro různé předměty.
Karel Heřman
Fyzika v injekční stříkačce
Představíme si sadu pokusů s injekční stříkačkou a možnosti využití od 6. třídy ZŠ až po SŠ. Ukážeme si praktické postupy a didaktické využití. Cílem je nabídnout univerzální a levnou pomůcku pro výuku.
Květa Kolářová, Lenka Kramářová
Krasohledy aneb Svět se láme do tisíce barev
Budeme se věnovat výrobě krasohledů ze sklíček, korálků i z věcí, které už mířily do koše – a přesto dokážou vykouzlit dechberoucí obrazy. Cílem je inspirovat a ukázat postupy pro tvorbu atraktivních pomůcek.
Martin Rusek, Milan Šmídl
Jak dostat revidovanou chemii v RVP "z papíru do školní třídy"?
Společně si vyjasníme, co se reálně mění pro učitele v hodině. Bude diskutováno využití modelových ŠVP jako inspirace, převedení změn do výuky v různých podmínkách škol či význam revize pro tvorbu vzdělávacích materiálů.
Daniel Pražák
Wellbeing ve škole - inspirace z polních i přespolních podmínek
Co je vlastně wellbeing? Jak na něj? Kde se inspirovat, o co se opřít? Proč pořád zaznívá ten příklad z leteckého prostředí? Zodpovíme všechny uvedené i další otázky a vyzkoušíme si praktická cvičení.
Zdeněk Hubáček
Galvanoměr a magnetické účinky elektrického proudu
Dílna bude věnována úvodu do tématu magnetických účinků el. proudu s náměty na činnosti, při kterých žáci vyrábějí a následně experimentují. Vyzkoušíme si výrobu galvanometru. Cílem je podpořit porozumění magnetickým jevům v praxi.
Pavel Böhm
Elektřina a magnetismus s Vernierem
Dílna nabídne jednoduché i pokročilejší experimenty a laboratorní cvičení pro ZŠ a SŠ. Cílem je rozšířit repertoár učitelům o praktické nápady s využitím systému Vernier.
Petr Coufal
Edukační robotika LEGO WeDo
Sestavíme a naprogramujeme si robotické modely vhodné do výuky. Využijeme různé druhy výukových materiálů. Cílem je rozvoj technických a programovacích dovedností žáků.
L'ubomíra Valovičová
Chyby merania hravo a zvedavo
Seznámíme se s možnostmi, jak v hodinách fyziky nebo přírodovědy srozumitelně pracovat s chybami měření a vést žáky od jednoduchých odhadů k systematickému měření. Cílem je ukázat, jak mohou i běžné vyučovací situace pomoci lépe pochopit význam přesnosti a spolehlivosti údajů.
Tomáš Kopřiva, Štěpánka Fryčová
Fyzikální úniková hra
Naším tématem bude úniková hra rozvíjející fyzikální myšlení, týmovou spolupráci a praktické dovednosti. Účastníci budou řešit sadu problémů vyžadujících znalosti fyziky, logické uvažování i dovednosti z dalších oborů. Cílem je ukázat možnosti výuky fyziky prostřednictvím únikové hry.
Hana Trhlíková
Videoanalýza rovnoměrného pohybu a výroba autíčka
Ukážeme si, jak může žák 7. třídy využít ve výuce mobilní telefon k analyzování pohybu autíčka na motůrek. Každý účastník si takové autíčko sám sestaví. Cílem je skrze aktivizaci propojit měření s praktickou stavbou a analýzou.
Jakub Holec, Jakub Trubač
Poznávání neživé přírody pomocí dichotomických klíčů
Na 3 stanovištích si vyzkoušíme práci s dichotomickými určovacími klíči při zkoumání fyzikálních vlastností minerálů, hornin a meteoritů. Práci s klíči zasadíme do kontextu výuky v 6. a 9. ročníku ZŠ včetně ukázek práce žáků.
Adéla Marschallová Rumlerová, Martin Marschall
Smysly jako klíč k poznání
Zaměříme se na to, jak smyslové vnímání využít v přírodovědných i mezioborových tématech a jak díky němu rozvíjet kritické myšlení, komunikaci a spolupráci, a nabídneme konkrétní aktivity pro 1. i 2. st. ZŠ. Cílem je obohatit vyúku a podpořit zvídavost, pozorování a hlubší porozumění světu kolem nás.
Petr Naske
Digitální dovednosti, informatické myšlení žáků a mezipředmětová spolupráce ve škole (nejen) podle nového RVP
Diskusní workshop bude zaměřen na tipy pro rozvoj digitálních dovedností žáků 1. i 2. st. ZŠ napříč předměty, včetně ilustračních úloh a zkušeností z praxe. Použijeme NotebookLM (AI) k analýze materiálů. Odnesete si doporučení pro vlastní tematický plán.
Andrea Dlouhá
Představení programů Nadace České spořitelny:
Skoala a Den pro školu
Seznámíme se s plně digitální platformou Skoala pro finanční vzdělávání na ZŠ i SŠ a ukážeme si, že finanční gramotnost nemusí patřit pouze do matematiky či občanské výchovy. Představíme si také program Den pro školu, který propojuje výuku s odborníky z praxe.
Iva Knápková
Rychlost chemické reakce - badatelsky s ExpEdicí
Cílem dílny je představení badatelské práce od stanovení si hypotézy přes její ověřování po závěrečnou reflexi. Jako prostředek nám poslouží lekce o rychlosti chemických reakcí z pracovní učebnice ExpEdice, Chemie A.
